实行问责制,促使教育法实施正义
来源：作者：sfjny.cn
日期：2021-08-01
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若要教育法顺利的在新塘乡实施，在法律实施的过程中—司法和执法—必须是正义的.正义的法，不正义的实施，正义的主张也不会实现.法的不正义运用比劣法的危害还大，它导致人们不信任法律，引发现代社会的失控，这在我国乡土社会里表现得更加明显。乡土社会中的控制靠的习惯、家规、族法，不同群体的规范存在差异，当差异没有一个公认的规范—这往往是国家制定法的角色—进行调整，就会产生矛盾。当家族之间的矛盾不能够调和，就会采取暴力行为寻求自己的公正，社会便会无序，危害很大。就在本文的写作过程中，在海南感城，因地方政府行为的不正义引发了两个村的千人集体械斗事件，教训惨重.所以，教育法实施，必须确保实施过程的正义。在我国，确保教育法实施正义的上佳途径之一便是问责制。
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所谓问责制，是指一级政府对现任该级政府负责人、该级政府所属各工作部门和下级政府主要负责人在所管辖的部门和工作范围内由于故意或者过失，不履行或者不正确履行法定职责，以致影响行政秩序和行政效率，贻误行政工作，或者损害行政管理相对人的合法权益，给行政机关造成不良影响和后果的行为，进行内部监督和责任追究的制度.教育法实施过程是至上而下实施，法律的执行力是法律实施的关键，政府能否履行责任对教育法的有效实施至关重要。教育法实施必须强调政府责任，教育法的正义必须强调政府行为的正义.政府在教育法实施的过程中的正义应当表现在三个主要方面，一是政府在教育法实施上积极作为，履行教育法的规定，对违法行为必究;二是政府行为必须坚持法律面前人人平等的原则，任何人不能凌驾于法律之上:三是在法律实施过程中确立法律为人服务的思想，在法律许可的框架内，灵活有效的解决教育问题.如果政府没有在教育法实施的过程中表现出正义，就需要对其问责，追究其责任。唯有如此，才能确保教育法实施的正义.
