发挥民间纠纷解决机制的作用，必须以国家制定的教育法律为原则。在现代社会，民间社会的纠纷解决机制比较松散，随意性也比较大，必须有一个确定的法则发挥作用，才能公平合理的解决纠纷，而国家制定法就是这个法则。这是由国家法的基础性地位决定的。“社会生活的变化多样，使得任何一种规则体系都不能够不加变化地适用;反过来，文明社会的错综复杂，亦不能仅靠抽象原则与模糊观念来维系.一为规则的适应性，一为原则的确定性，这一种矛盾无所不在，因为它们伴随事物本身而来。”眼世界，很多国家和地区的法治都比较注重发挥习惯法的调节机制，在香港的《中华人民共和国香港特别行政区基本法》、台湾的《民法》、日本的《法例》中，都有依习惯法调整法律关系的规定。

    因此，应当在教育法实施的过程中，以国家制定法为原则，充分发挥与民间个性文化相适应的社会关系调整机制，才是有利于人和社会和谐的法律实施方式。