礼仪是人与人交往的过程中所应遵守的一种行为准则，每个人因为角色地位的不同，所呈现出的礼仪也是不同的，在泰国中小学也同时开汉语普及课的时候，如何在时间有限的汉语课堂实施礼仪教学呢，笔者认为角色扮演法的趣味性使之对汉语礼仪教学有重要的影响。

    角色扮演是一种模仿和游戏，角色是指我们在日产交际中的社会地位等。每一个位置或角色都有一定的特点和可预料性。①因此当一个人要扮演一个角色时，他就会以那种可以预料的方式出现。也就是说我们扮演的角色决定了我们与其他人的关系。

    角色扮演的作用有许多，至少有以下一些:

    1)创造一个交际环境，使学习者可以发展他们的交际能力，而且在交际过程中可以自然地展示正确和错误的，还可以从中学会如何避免错误;

    2)可以把理论和时间结合起来;

    3)可以让学生知道特定角色的责任和义务;

    4)可以刺激学生在多种语言选择中做出决定，提高社会语言学能力。

    角色扮演的好处很多:

    1)学生在真实的交际中担心会出错，而在角色扮演中则不必担心。他们可以通过角色扮演，分析错误，并从中得到提高。

    2)可以讨论学生在角色扮演中表现出来的情感和意见。如果知道得当，角色扮演可以轻松有趣，激发学生学习目的语的动力。学生从老师和同学那里得到积极反馈，为他们提高跨文化交际能力提供了良好的环境。

    礼仪教学是汉语教学之初，教师必须要特别注意的一个方面，礼仪包涵于语言教学中，语言又何曾不是一种礼仪呢?所以这一章，主要展示一些泰国基本的社交礼仪，及其利用角色扮演法进行汉语教学。