从2002年以来，长沙民政职业技术学院现代殡仪技术与管理专业就开始了“双证融通”人才培养模式的改革与实践。为了让学生适应殡葬行业职业岗位工作需要，学院组织教师与行业企业的专家共同开展市场调研，对殡葬行业企业发展的社会背景、行业背景、人才需求现状、企业技术及装备现状、行业企业人才需求等进行研究，确定将殡葬类5个职业资格证书(殡仪服务员、遗体火化师、遗体整容师、遗体防腐师、遗体接运工)做为现代殡仪技术与管理专业学生考证目标与发展方向，同时通过对5个职业标准的解构与重构，将职业岗位能力分解为确定的知识、能力、素质结构，整体优化课程设置，统筹安排课程内容，科学编排教学进程，合理确定课程的基本要求。充分发挥职业教育优势，注意体现学生身心发展特点，构建文化基础课程与专业课程相互渗透、教学一实习一就业融为一体的“双证融通”殡葬高职教育人才培养模式。
1、人才培养目标体现“双证融通”
现代殡仪技术与管理专业的培养目标是面向殡仪服务员、遗体火化师、遗体收硷工、遗体防腐师、遗体整容师五个职业岗位，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，树立现代殡葬服务理念，熟练掌握殡葬职业岗位实际工作的能力，具有“爱众亲仁、视逝如亲”职业道德精神的高素质技能型专门人才。这样定位培养目标，主要源于两方面原因:一是源于学院原有的行业优势。长沙民政职业技术学院原为民政部管辖的院校，民政行业优势明显，而殡葬服务业是属于民政行业近几年特色发展和重点发展方向;二是结合“双证融通”改革，满足学生考证和就业的需要。不同的专业方向分别对应不同的职业资格证书考试及就业岗位，专业设置与就业岗位相结合，充分体现“以就业为导向”的原则。现代殡仪技术与管理专业共设三个方向:殡葬服务方向、殡葬设备方向和防腐整容方向，分别对应殡仪服务员、遗体火化师、遗体整容师、遗体防腐师和遗体接运工等5个职业资格考试。与之相应，在课程体系上设置三个选修模块，即殡葬服务能力模块、殡葬设备能力模块和防腐整容能力模块，供学生选择，这三个模块都包含了相应的考证课程。
2、课程设置体现“双证融通”
为了适应学生考证需要，对课程体系进行大幅度调整，减少部分与专业设置关联不大或重复设置的课程，如《书法》、《社会学》等，增加考证必需课程，如殡仪服务员考证增加:《殡葬礼仪》、《挽联写作》和《现代殡葬服务洽谈》等课程;遗体防腐师考证增加:《现代防腐技术》、《现代殡葬卫生学概论》、《解剖学》等课程。此外，为了提高学生专业技能，还增加了实践环节和实训课程，如火化机维修实训、火化机筑炉实训、头部塑形工艺、消毒处理工艺等。
3、课程标准和教学内容体现“双证融通”
对于考证课程，要求任课教师在编写课程标准时必须参照国家职业标准，增加职业标准所规定的教学内容，从而使职业标准与课程标准保持一致性。如殡仪服务员对应的《殡葬礼仪》、《挽联写作》和《现代殡葬服务洽谈》等课程;遗体火化师对应的《火化机原理与操作》、《火化机电控技术》等课程;遗体防腐师对应的《现代防腐技术》、《现代殡葬卫生学概论》、《解剖学》;遗体整容师对应的《现代整容技术》、《现代殡葬美容技术》等课程，都按相应的职业标准要求修订了课程标准，其目的在于实现学历教育与职业资格考试的对接、专业技能与职业技能对接，实现课证合一，提高学生资格考试的通过率。
4、实习实训项目体现“双证融通”
为了使学生更好通过职业鉴定考试，除了将课程标准和教学内容与职业标准融通，该专业还将学生三年实习和实训项目进行整体设计，将课程实训、阶段实习、暑假实践和毕业顶岗实习与职业标准考核内容有效对接，并在此基础上设计了专业的实习实训标准，指导学生进行职业技能训练，提升学生的动手能力。
5、毕业生的就业体现“双证融通”
现代殡仪技术与管理专业毕业生的主要就业岗位为殡仪服务、遗体火化、遗体整容、遗体防腐、遗体接运等。本专业要求学生根据本身条件选择相应的殡葬类职业资格证书考试，除修满规定的学分之外，还要求必须取得至少1门以上的殡葬类职业资格证书才准予毕业，学生毕业后可根据所获证书的情况选择对应的岗位，实现零距离就业目标。
6、考核评价方式体现“双证融通”
本专业的学生在考证课程学习结束后.可参加与该课程相关的职业技能考核.获得相应的职业资格等级证书.作为本专业课程考核的标准，实现以证代考，以此来充分调动学生学习的积极性。
7、以设置殡葬行业特殊工种职业鉴定站为契机，全力推进“双证融通”改革进程
2006年，为了进一步推动民政行业持证上岗进程，规范职业行为、提升服务水平，民政部会同劳动部在全国16个省建立了37个殡葬、假肢职业技能鉴定站，长沙民政职业技术学院殡仪系作为全国培养殡葬类专业人才重要基地，也被民政部纳入首批职业技能鉴定站范围。学院以此为契机，大力推进现代殡仪技术与管理专业“双证融通”的改革，在全力提升鉴定站的硬件设施的同时，还依托鉴定站的资源与教学优势，为本专业学生免费举办多场职业资格考试专题讲座和考前培训，指导学生正确通过考试，取得了良好的效果。