有死亡的人生才是完整的

    中国传统文化中的死亡教育

    央视著名节目主持人白岩松说:“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”中国传统文化中，也是忌讳谈论死亡的，尤其是面对老年人。

    有死亡的人生才是完整的

双凤纪念园，上海墓地

    首先，从我们常谈的三观一一人生观、世界观、价值观来看，有生有死的人生才是完整的人生，死亡这件事在世界上是客观存在的，正是由于生命是有限的，我们才更懂得精进，更要活生命的无限，让我们更加珍惜活着的每一天，善待生命中的人、事、物。否则，何来孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜。”，苏子“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”的千古绝叹!

    埃里克森的人格终身发展论认为，一个完整的人生周期每个阶段都有相互冲突或两极对立的矛盾构成，并形成一种危机。解决危机就会增强自我的力量，人格就得以健全的发展，有利于个人对环境的适应。在他认定的人格发展八个阶段里，最后一个阶段一一成熟期(15岁以上)，个体所面临的就是自我调整与绝望期的心理冲突。在这一时期，是怀着充实的情感与这个世界告别，还是怀着绝望走向死亡，老年人对死亡的态度直接影响下一代儿童时期信任感的形成，与人格发展的第一个阶段首尾相联，构成一个循环和生命的周期。