家庭教育的变迁
来源：作者：sfjny.cn
日期：2021-08-04
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台湾早期对于子女教育方面，延续自古代的传统家庭教育方式，在管教方面同样可以分为“严管式”、“慈爱式”与“折衷式”等三大类，前者采严格管教、责难打骂的教育，中者采人性管理、循循善诱的方式，后者兼采两者之长，严慈互用与恩威并济;以上的家庭教育方式与家庭背景、管教习惯、家长的文化层次等有相当密切的关系，无论何种管教都在于让子女能够懂得“成人之道”，达到重视伦常、谨言慎行、重学明理、遵守礼节的目的。
家庭文化层次较高者，除要求其子女“品格道德、应对进退、称谓招呼、食衣住行”达到高尚水平外，对于生活礼仪美学的要求也高，甚至要求其子弟学习“书法、篆刻、美术、音乐等，女儿必须学习“插花、茶道、刺绣、缝纫、烹饪”等课程，藉以提升人文素养。
上海公墓,太仓公墓,上海墓地,双凤纪念园,
家庭经济与生活层次较低者，虽无法提供子女学习才艺的机会，但至少会要求他们“品格道德、应对进退、称谓招呼、食衣住行”方面的基本礼节。
“台湾的伦理道德教育之所以有偏差，与光复后引进的“欧美”的教育概念有极大的关联，“现代的读书人，作兴到国外留学，特别是到美国和欧洲去。这些西方国家，就是不重视伦理道德，只讲求科学技术，尽管技术好了，还是皮毛，做人的道理没有学，纵然一个个都得了个博士学位回来，于国家、社会，严格说起来，并无多大用处。台湾有许多的留学生，其父母亲、家人举债协助出国留学，侯学成后却留在国外，甚至弃年迈的父母亲于不顾，让家人背负着庞大的债务，这就是国民教育的失败，是“家庭教育”的失败，更是整体伦理道德教育的失败;换而言之，就是学校、家庭与社会的观念颠倒了。
《亲子天下》第23期在“教出好礼貌”专文里，提出一些儿童教育的问题，其中之“to个好礼貌，怎么教”，反映出现代儿童(本文注:应该包含年轻世代)在生活与态度的缺失，列举如后:"1.遇见人不主动打招呼。2.讲话不直视对方。3.接电话没礼貌，或打扰别人讲话。4.用餐礼仪不佳。5.爱插嘴、上课爱讲话。6.孩子说不雅词汇、讲脏话、甚至骂三字经。7.站三七步。8.问话不但不回答，还顶嘴。9.不知使用手机的礼节。10.开黄腔。”
证严法师认为:“应该教他家庭礼仪，知道长幼有序，让他认识对“人”的礼貌，…必须让孩子对家庭的伦礼教育、生活规则，都能熟悉并落实在生活中。教育就是“教之以礼，育之以德”，所谓的育，也就是培育学生心灵的道德规范。
勤劳也是现代子女生活教育中最欠缺的，随着时代的变迁，女性与男子一样可以读书、进入社会工作，从读书时期开始就少做家事，许多女性结婚后不做家事(因为不懂也不愿)，反而是由男性打理家事，或两人都不做家事，吃饭以外食为主，清洁工作请人处理;在生活教育的欠缺下，家庭环境的维护成为家长的责任，孩子不做家事的比例非常高，如“教育部调查发现，小学生最常作家事，但年纪越大越懒，高中生把家事推给妈妈作的比例最高，更有四分之一连自己房间都不整理。除了倒垃圾是男生做得比女生多之外，其它家事都是女生做得比男生勤快。…虽然有三分之二的中小学生认为，家事应该亲子一起做，但大约有四分之一的孩子完全没有作过家事，只有半数家庭会亲子一同分担，六分之一由父母一手包办。虽然每天都要洗澡上厕所，但多达六成八的学生从没整理过卫浴空系主任周丽端分析，许多父母认为孩子只要把书读好，或是孩子家事没做好就责备，久而久之，孩子就不爱、也不会作家事。至于有些家长用金钱都作作家事的诱因，周丽端认为，长期表现好自然要鼓励，但如果论件计酬，会养成孩子物欲。这项调查在今年三到四月间，发出8111份问卷给公私立中小学生，有效样本8020份。
又根据“教育部”委托台湾师范大学做的“中小学生做家务”调查发现:“四分之一的学生从来不动手做家事，会做家事的学生中，女生家事又做的比男孩勤快;调查也发现，学生年纪越大越不爱做家事，超过三成以上的高中生不喜欢做家事。…计划主持人、台师大人类发展与家庭系主任周丽端说:“调查存在性别刻板印象，除了倒垃圾，其它家务女生都做的比男生多、女生和爸妈一起做家事比例也较高。”
乱伦的事件频传，少数没有伦常观念的长辈，竟对其晚辈做出“乱伦”的行为，这种匪夷所思的行径，也在近年来发生，而且频率相当高，如:“色欲熏心的阿公，性侵国小刚毕业的孙女，短短6个月狠袭50次、性侵超过20次，孙女拒绝，还以不准吃饭、赶出门做惩罚。”(自由时报2010.10.27);“新北市一名程姓男子，十年前开始在家中狠裹大女儿，还曾多次带到汽车旅馆逞兽欲，大女儿十六岁时受不了离家出走，程竟将目标转到小女儿身上，不仅狠袭还性侵得逞;两女的姑姑辗转得知就报警处理。
诚然，这些现象并不是一朝一夕造成的，是政府与社会长期漠视“泛礼仪教育”的结果，是家庭、学校与社会，欠缺礼教的总体呈现罢了，社会之乱，其源在于教育应该是正确的。
